Le jeune en fin de 3ème est confronté à son premier palier d’orientation, donc de choix vis-à-vis de sa poursuite d’études.
Dans le cadre de son projet professionnel et personnel, comme le montre le schéma suivant, plusieurs possibilités s’ouvrent à lui :
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la voie générale ou technologique,
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la voie professionnelle en apprentissage ou sous statut scolaire.
Ces possibilités sont étroitement liées l’une à l’autre ; des passerelles existent réellement entre la voie générale ou technologique et la voie professionnelle, qu’elle soit sous statut d’apprentissage ou scolaire.
Les PME Françaises qui actuellement ont des nouveaux modes d’organisation et qui doivent prendre en compte un environnement économique et juridique de plus en plus complexe ont besoin de collaborateurs possédant des méthodes, des outils et la rigueur intellectuelle nécessaires à leur vie professionnelle, tout en tenant compte de leur épanouissement personnel.
La voie professionnelle semble donc l’opportunité de formation la plus adaptée. En effet, du CAP aux diplômes BAC + 5, il leur est possible d’obtenir des enseignements qui leur donnent accès à un diplôme professionnel reconnu en France et en Europe, qui ne laissent pas de côté le développement de capacités de raisonnement et de mise en relation de savoirs scolaires et ceux liés au monde du travail.
Au carrefour de la théorie et de la pratique, lorsqu’un jeune se dirige vers la voie professionnelle en apprentissage, il n’est plus seul dans son projet : il est accompagné de deux personnes indispensables à sa réussite que sont son professeur coordonnateur et son maître d’apprentissage. Ce projet ainsi partagé permet au jeune d’apprendre l’entreprise « sur le tas » et de ce fait, il sera apte à s’intégrer dans la vie active et éventuellement, il pourra envisager la création ou la reprise d’une entreprise.
LE GUIDE D'INTEGRATION DES JEUNES EN ENTREPRISE
La rénovation de la voie professionnelle est marquée par la volonté d'en faire un parcours éducatif reconnu et valorisé par les perspectives d’avenir
offertes aux jeunes.
L’un des points essentiels de cette rénovation est la mise en œuvre d’un schéma renouvelé des relations entre le monde de l’entreprise et celui de
l’éducation.
Si, depuis longtemps, la relation “école/entreprise” constitue le cadre privilégié pour multiplier les actions visant la promotion et le développement de la voie professionnelle, la dynamique de la rénovation s’accompagne d’une prise de conscience renforcée et généralisée de l’importance de l’apprentissage et de l’enseignement professionnel, en tant qu’investissement créateur de richesse et de compétitivité.
Le guide dont vous allez prendre connaissance participe pleinement de cette approche.
Tout son intérêt réside dans sa dimension collective car cette production a réuni des spécialistes de la pédagogie, du monde de l’entreprise (salariés et employeurs), universitaires et praticiens, qui ensemble ont voulu tracer les modalités de l’accueil des jeunes en formation par l’entreprise.
L’accueil en entreprise est devenu le pilier central de la rénovation de la voie professionnelle et il n’était pas possible que la CGPME via AGEFA PME
ne permette pas aux employeurs comme aux enseignants d’en prendre conscience mais, aussi, au-delà de la norme réglementaire, de disposer d’un outil pratique de mise en œuvre quotidienne.
La rénovation de la voie professionnelle est un enjeu important qui retient toute l’attention des représentants des employeurs, d’où ce guide qui, à travers la pluralité de ses auteurs, représente parfaitement la diversité des acteurs engagés dans l’enseignement professionnel et dans le parcours initial.
