En collaboration, avec des chambres de commerce et des écoles représentant des branches professionnelles significatives du monde des PME PMI, AGEFA PME a constitué, en 2011, un centre de prospective de l'apprentissage de l'enseignement professionnel et technologique.
Vous trouverez ici en téléchargement des études issues de nos travaux précédents qui étaient réalisés dans le cadre de notre observatoire de l'enseignement professionnel et de l'apprentissage. Ces études sont notre patrimoine. Nos axes étaient et restent dans le cadre de notre nouvelle structure les suivants:
- l'orientation,
- l'Europe,
- les TIC,
- l'apprentissage et son évolution.
Nous y ajoutons également, dans le cadre d'une de nos prochaines études, le développement durable.
Pour votre information, voici les prochains thèmes d'études que nous souhaitons vous faire partager:
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Analyse des politiques régionales par les PRDF (Plan Régional de Développement des Formations) et les COM (Contrat d’Objectifs et de Moyens)
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Les outils prospectifs de l’orientation professionnelle
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Le management de l’innovation pédagogique
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L’enseignement et la formation professionnels dans le contexte européen (ECVET)
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La rénovation du CAP
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L’inclusion du développement durable dans les filières de l’enseignement professionnel
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Les normes qualités en enseignement professionnel
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Education et réseaux professionnels
- LE NIVEAU BTS POUR LES PME : ATTRACTIVITÉ, EMPLOYABILITÉ, RÉALITÉ…
Le BTS, passeport pour l’emploi ? Avec des référentiels de formation qui évoluent en fonction des besoins des entreprises, en concertation avec les partenaires sociaux, le BTS débouche sur des métiers clairs et des embauches rapides, notamment dans les PME.
Quelles promesses attendre du cycle court ?
- LES PRATIQUES DE MOBILITÉ DANS LE CADRE DE L’ÉDUCATION PROFESSIONNELLE
Notre réflexion s’est faite en trois axes : Quels sont les outils de recherche, de suivi et de financement de la mobilité ? Quels témoignages sur la mobilité peuvent nous livrer ses principaux acteurs de terrain ? Quelles propositions peuvent être faites pour améliorer les différentes pratiques de mobilité ?
- RAPPORT SUR LES CAP D'INSERTION DIRECTE
Sur l’ensemble des CAP qui existent (près de 200), il y en a quelques-uns pour lesquels aucune poursuite d’études à un niveau de diplôme plus élevé n’est envisageable.
Ces CAP constituent le plus haut niveau de spécialisation et mènent à une insertion directe sur le marché du travail.
- RAPPORT SUR LE NOUVEAU BAC PRO EN 3 ANS
Depuis la rentrée 2009, le Bac professionnel s'effectue en 3 ans. Ce nouveau parcours de formation se décompose de la façon suivante : la seconde professionnelle correspond à la première année de Bac Pro, la première professionnelle, à la deuxième année de Bac Pro et la terminale professionnelle, à la troisième année de Bac Pro.
- RAPPORT SUR LA RENOVATION DU CAP EN 2012
Et ses relations avec le second degré de la voie professionnelle.
Statistiques complètes CAP et BAC PRO.
